一、概述

为进一步提高我校“双师型”教师专业能力，建设一支高素质的“双师型”教师队伍，根据《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，结合《6163银河国际教师素质提升三年行动计划（2018-2020）》，制定本方案。

二、认定对象

学校从事专业课教学工作的专任教师（兼任、转任专业课的文化课教师，应以专业课教师身份参加认定）。

三、认定条件

　　（一）教育教学标准

1、热爱职业教育事业，具有良好的职业道德。

2、掌握教育教学规律和教育教学理论知识，具备较强的专业实践经验和实际动手能力，在中等职业学校担任教学工作，近3年年度考核在合格及以上。

3、具有中等职业学校教师资格或中等职业学校实习指导教师资格或高级中学教师资格及以上教师资格。

4、具有教师系列初级（助理讲师、中小学二级或二级生产实习指导教师）及以上专业技术职务。

（二）专业技能标准

除具备上述条件之外，还需具备下列条件之一：

1、具有与从教专业相同或相近的非教师系列中级及以上专业技术职务（包括参加国家专业技术职务以考代评取得的中级及以上专业技术职务）；或者取得人力资源和社会保障部门、行业主管部门颁发的与从教专业相同或相近的高级工及以上职业资格证书；或者取得人力资源和社会保障部门、行业主管部门的职业资格鉴定管理机构核准的、与从教专业相同的职业技能鉴定考评员资格证书且在有效期之内；或者取得行业主管部门颁发的、与从教专业相同的执业资格证书且在注册有效期内。

2、近5年内获得市级教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的教师专业实践技能比赛一等奖或省级二等奖、国家级三等奖及以上者。

3、近5年内指导学生参加市级教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的职业技能比赛中获得市级一等奖或省级二等奖、国家级三等奖及以上的指导教师。

　　（三）专业实践标准

“双师型”教师在专业实践上在申报的近5年内，需具备下列条件之一：

1、每2年在企业参加不少于2个月的与所教专业相关的专业实践（包括接受企业组织的技能培训、在企业生产岗位顶岗工作、参与企业产品开发或技术改造、在企业指导学生顶岗实习或在企业兼职等）。实践企业须在当地或国内省内有较大影响力，或与学校签订校企合作协议的企业（需提供同时加盖企业和学校公章的证明）。

2、参加市级及以上教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的累计不少于360学时(或在企业培训学习不少于240学时)的教师专业技能培训，取得结业证书。

3、参加国家级中等职业学校教师企业实践项目，取得结业证书。

4、参加省教育厅组织的与本专业相关的中等职业学校“双师型”教师培养培训项目，取得结业证书。

5、近5年中有2年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历（需提供同时加盖企业和学校公章的证明）。

6.获得市、省级或国家级科技进步奖、发明奖或获得专利。

四、认定程序

1、申报：凡符合申报条件的教师，填写《6163银河国际“双师型”教师申请表》，同时提交相关材料，包括：毕业证、教师资格证、专业技术职务证书，专业技能比赛获奖证书、企业实践证明等符合“双师型”教师认证条件的有关证明材料原件和一份复印件（原件审核后返回）。

2、初审：相关处室进行审核。

3、评审：学校学术委员会组织评审。

4、公示：学校教师队伍建设领导小组办公室对评审合格人选在学校范围内进行公示。公示期为五个工作日。公示期间教师有异议的直接与教师队伍建设领导小组办公室联系。

5、批准与认定：公示期满后，由教师队伍建设领导小组办公室呈报教师队伍建设领导小组审批和确认，学校下文。

五、“双师型”教师的培养途径与措施

1、营造争当“双师型”教师的良好氛围。通过开展师德建设、岗前培训、专题讲座等教育形式，提高教师的思想认识，激发专业教师争当“双师型”教师的意识，加强对“双师型”教师的培养。

2、学校将充分利用已有资源进行“双师型”人才培养。将通过企业和社区技术服务、技术开发、产学结合、学生顶岗实习等方式组织教师参与专业实践活动，提高教师的实践技能，社会、企业服务能力、促进行业发展能力和服务区域产业发展能力，鼓励教师在完成学校规定的教学工作任务后，有组织地从事与本专业有关的科技开发、技术服务等兼职活动。

3、学校实施专业教师到企业实践制度。鼓励青年教师到合作企业挂职定岗，积累实训教学需要的技能和实践经验。学校每年利用暑假等时间，安排教师到专业对口的企业实践学习，强化实践技能，提高双师素质。

4、积极组织、支持和鼓励教师参加上级各级组织开展的专业技能竞赛。通过专业技能竞赛提高教师的专业技能水平，提高“双师”素质。

5、加强校内外实训基地建设，积极为教师教研、科研、科技服务和提高动手能力创造条件。

6、学校鼓励并要求教师参加国家组织的与自己专业相同或相近的非教师系列专业技术职务职业资格培训考试。

7、建立校企互聘模式，发挥兼职教师作用。聘任企业具有中级以上职称的优秀技术人员、企业家和企业的能工巧匠做兼职教师，改善教师队伍结构。

8、拓宽引进人才的渠道，从从企事业单位引进高层次技术人才。

六、“双师型”教师的奖励及有关待遇

1、新进专业教师优先“双证”。

2、在职称晋升等方面，同等条件下优先考虑“双师型”教师。

3、对于中青年优秀教师将有计划地安排外出培训，进一步提高他们的“双师”素质。“双师型”教师在实践教学环节或指导学生提高动手操作能力，参加全国、省、市组织的各类技能大赛、比赛等方面取得较好成果。

4、在进修深造、国内外访学推荐、骨干教师遴选，给予优先考虑。

5、对“双师型”教师，应优先安排参与教材编写、科研课题项目开发，主持或参与本专业范围的实验实训项目，指导培养年轻教师提高实践能力。