为切实推进学校心理健康教育工作，预防并科学干预校园心理危机事件发生，以促进学生身心健康发展和平安校园建设，12月20日下午，学校王朝霞名班主任工作室特邀湖南省12320呼叫中心心理专家郭江老师为全校班主任开展心理危机识别与干预专题培训。

培训伊始，郭江老师通过国家心理危机研究和干预中心的数据，以及分析我国青少年心理健康现状，让在场的班主任们意识到当下“青少年心理危机”问题的紧迫性与严重性。由此，作为班主任，我们要用个人——家庭——学校——社会的系统观点来看待学生的成长，而心理问题和危机在系统环境下发生，更需要系统化防治。没有一种单一的理论和策略可以应用于所有危机的情境。

本次心理危机干预专题培训会从 “心理危机”的概念、常见危机种类、心理危机的评估、危机干预四个方面展开培训。青少年的心理危机中，危机意味着“危险”和“机会”并存，也意味着学生正处于成长和变化的十字路口。因此，我们要懂得如何识别心理危机，同时也要注意学生心理危机类型的个体差异性。郭江老师在培训中深入浅出地讲解危机干预的相关知识点，令在场的班主任们收获颇多，对危机干预与管理工作有了更深的认识。心理危机的关键是早发现，早预防，郭江老师重点从熟悉学生心理危机干预流程、及时识别危机、掌握危机干预谈话技巧等几个方面让班主任们了解到心理危机的应对方式。当然在实施的过程中也要注意清楚自己的角色和限制；明晰倾听、陪伴、接纳的重要意义，积极宣传心理援助方式等。

    培训最后，郭江老师现场与班主任老师进行互动。王朝霞老师对本次工作室活动做了总结，王老师说，名师工作室建立以来，积极开展课程研发、促进青年班主任成长，希望通过此次交流研讨，各位班主任能将先进的心育理念和经验落实到班级管理中，加强班级心育工作的科学性与针对性。王朝霞老师强调：用制度规范行为，用师爱开启心锁。勉励大家带着温暖、信任、专业、智慧和学生们丰盈心灵、共同成长。（文/欧志英 图/周立）